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    她在黑板上写下自己的名字。

    字迹清秀，笔锋却有力。

    “这门课主要讲解中国古代戏剧的发展脉络，重点分析元杂剧、明清传奇的代表作品。我们会从文本出发，结合时代背景，探讨这些戏剧作品的艺术特色和思想内涵……”

    她讲得很流畅，显然是备足了课。

    偶尔提问，点到哪个学生，那个学生就会像被老师突然点名一样，慌慌张张地站起来，结结巴巴地回答，不是问题难，是紧张。

    周卿云一直等着。

    等着陈念薇点他的名，或者至少看他一眼。

    毕竟火车上的偶遇和畅谈，还有冯秋柔这层关系在……这些交集，总该有点特别的表示吧？

    然而没有。

    整整四十五分钟，陈念薇一次都没有点周卿云的名字。

    甚至连眼神交流都没有，除了刚进教室时那惊鸿一瞥。

    她就那么本本分分地上课，提问，讲解，像个真正的、第一次见这些学生的老师。

    周卿云坐在后排，开始自我怀疑。

    难道……真的只是巧合？

    陈念薇从上戏调到复旦，恰巧教他们班，恰巧成了他的老师？

    世上哪有这么多巧合？

    可如果不是巧合，她为什么一点表示都没有？

    周卿云想不明白。

    但很快，他就没心思多想了。

    陈念薇开始讲关汉卿的《窦娥冤》，讲到“六月飞雪”那段时，她的解读角度很新颖，周卿云不知不觉就被吸引了进去。

    到底是专业的。

    前世他虽然也研究文学，但主要集中在现当代。

    古代戏剧这块，涉猎不深。

    而陈念薇的讲解，深入浅出，既有学术深度，又不乏生动趣味，确实有水平。

    一节课，就在这种既紧张又投入的氛围中过去了。

    当下课铃打响时，全班学生，包括那些来蹭课的外系男生，没有一个人急着冲向食堂。

    大家都坐着，看着讲台。

    看着陈念薇不急不慢地收拾教案，把粉笔一根根放回粉笔盒，把黑板擦擦干净，然后拿起自己的黑色公文包。

    她转身，对学生们微微点头：“下课。”

    然后迈步离开。
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